• 西南大學全日制學術型博士研究生培養工作規定(試行)
    發布時間2014-10-09 17:17:04     作者:培養辦    瀏覽次數: 次

    20135月修訂
    一、培養目標
    (一)進一步學習掌握馬列主義基本原理,堅持四項基本原則,熱愛祖國、具有艱苦奮斗的作風,遵紀守法、品德優良、積極為社會主義現代化建設服務。恪守科學道德,具有嚴謹的治學態度,實事求是和誠摯合作的工作作風,有為科學事業奮斗和獻身的精神。
    (二)要求掌握本學科領域寬廣而堅實的基礎理論和系統深入的專業知識及相應的技能和方法,具有獨立進行科學研究工作和解決生產實際問題的能力,對所從事的研究方向有高度綜合和提出獨立見解的能力,并能做出創造性的成果。
    要求熟練掌握一門外國語,具有較好的聽、說、讀、寫能力。能熟練使用計算機。
    (三)身心健康。
    二、學習年限
    實行彈性學制,博士研究生學習年限為3-6年。
    三、學科專業和研究方向
    博士研究生的學科、專業設置應以國務院學位委員會、教育部頒布的最新目錄為依據,其專業屬于二級學科,二級學科下設研究方向。研究方向設置要科學、規范、寬窄適度,相對穩定,一般為3-6個,應屬于本學科專業領域,且具有前沿性、先進性和前瞻性,并能體現學校的辦學優勢和特色,充分反映該學科點的內涵和發展趨勢。各學科專業的主要研究方向詳見各學科專業的培養方案。
    四、培養方式
    博士生的培養實行導師負責和集體培養相結合的方式。成立由3-5名本專業或相關學科專業專家組成的博士生導師組,選拔學術水平高、責任心強的導師擔任組長,組長統籌博士生的日常培養、指導和管理。博士和導師組之間應建立定期交流和匯報制度,組織開展報告會和各種研討會。
    創新人才培養模式,鼓勵和支持跨學科、跨專業的培養方式或與國內外同行學者或學術科研單位進行聯合培養。
    博士研究生應以科學研究為主,導師和導師組可采取靈活多樣、行之有效的培養方法,著重培養博士生的嚴謹科學作風、探索精神、獨立從事科學研究工作的能力和創新能力。
    五、課程學習
    (一)學分要求
    博士研究生的課程實行學分制。博士研究生應修總學分數為13-16學分,具體應修學分數由各學部分委員會制定,列入培養方案。
    除公共課程外的理論課課時一般按1學分/18學時計算。所有博士研究生課程均規定相應的學分,考核成績合格者(考試成績60分及以上),獲得相應的學分。
    博士研究生應按照本學科專業培養方案的規定,用半年或至多不超過一年時間修完規定的課程。鼓勵博士研究生到境內外大學選修同類精品課程,學校按規定給予學分認定和成績轉換。
    以同等學力考取的博士研究生應補修本學科專業碩士學位課程并通過考試,不計學分。
    (二)課程設置
    各學部分委員會和培養單位應根據本學科專業、博士研究生培養目標的具體要求,優化課程體系,構建研究型、創新型和體現本學科專業特色的優質課程體系,加強學科必需的基礎知識學習,凝練教學內容,注重課程內容的合理性和前沿性。
    課程設置分為必修課(含公共課、平臺課、專業課)和選修課2類。
    1.思想政治理論課
    博士研究生思想政治理論課開設公共必修課“馬克思主義與當代(含馬克思恩格斯列寧經典著作選讀)”,為學期課,54學時,3學分。
    2.公共外語
    公共外語課程體系包含第一外國語(英語、法語、德語、日語、俄語等),第二外國語(英語、法語、德語、日語、俄語等)和英語選修課程。第一外國語為非外語專業博士研究生公共必修課,第二外國語為外語專業博士研究生公共必修課,博士研究生根據所學語種須選其一,均為學期課,72學時,2學分。英語選修課是面向全校研究生開設的公共選修課。
    3.平臺課
    平臺課是指以一級學科為基本單元,按一級學科設置的各個二級學科或相近二級學科群共有的基礎理論、知識基礎和研究方法(技術)類課程,是相應一級學科博士研究生的必修課程。在各學科專業培養方案制定中,可按一級學科設置平臺課1-2門,每門1-2學分。
    4.專業必修課
    專業必修課包含中外主文獻研讀和二級學科專業必修課,2部分。
    1)中外主文獻研讀
    為了使博士研究生更快更好地學習本學科最主流、最經典、最前沿和最具特色的文獻,把握本學科發展脈絡,構建合理知識體系,快速進入本學科專業研究領域,學校建立學科專業主文獻制度,改革博士研究生課程教學體系,開設博士研究生“中外主文獻研讀”課程(36學時,2學分),將其作為專業必修課列入博士研究生培養方案。各培養單位、博士點應根據本學科專業的特點,制定詳細工作方案,成立由學科負責人牽頭的工作組,利用學科全體導師學術力量,建立本學科專業精品文獻庫,并根據學科發展變化,適時更新文獻庫。指導教師應參與到本學科專業主文獻的建設和運用到課程教學和研究生指導過程中,并對博士研究生主文獻研讀提出相關具體要求。
    積極探索適合本學科專業“中外主文獻研讀”課程的教學內容和教學方式。課程內容一般包括中文、外文經典文獻閱讀、讀書報告交流與研討、中外文學術論文寫作等??刹扇W生報告與教師點評和集體討論相結合的方式開展教學。
    2)二級學科專業課
    二級學科專業必修課是指在本專業范圍內拓寬基礎理論,學習和掌握本專業系統專門知識的基本課程,在各學科專業培養方案制定中,應設二級學科專業課1-2門,每門1-2學分。鼓勵為博士研究生開設全英語專業課程或引入國外優勢專業課程資源與師資隊伍。
    5.選修課
    選修課是為研究生進一步拓寬專業基礎理論、擴大知識面及相應能力培養而設置的課程,其開設應以加強博士研究生的學術訓練、拓寬學術視野、促進學科交叉和為科學研究服務為原則。選修課每門1-2學分。
    (三)課程教學
    博士研究生課程教學應在1學期或至多不超過1年的時間內安排完畢。課程由開課承擔單位統一組織開設、考核。組建教學團隊授課,由學術帶頭人、業界知名人士和年輕教師組成,構建合理的課程教學梯隊。課程教學活動中應充分重視學生的主體地位,以專題講座和學術研討為主,注重研究生創新意識與科研方法的訓練,采用啟發式、案例式、研討式等靈活多樣的教學方式,同時開展各種形式的研討班。探索和提倡在科學研究中進行課程學習。
    課程考核的方式可以是口試、筆試或寫讀書報告等。凡列為博士生課程的,無論采取何種考核方式,均應能考察博士生學習和運用本門課程知識的水平,給出成績。
    六、其它培養環節
    為保證和提高博士研究生培養質量,在培養過程中,導師和導師組除日常指導和檢查博士生課程學習外,應著重抓好以下培養必修環節:
    (一)個人培養計劃
    導師和導師組應根據國家學位條例、本學科專業培養方案并結合博士生個人情況,按照因材施教的原則,指導博士生制定個人培養計劃,審核簽字。個人培養計劃的制定應在入學,1個月內完成。
    (二)學科綜合考試
    學科綜合考試是指考核博士生是否掌握本學科專業領域深厚、寬廣的基礎理論和專門知識,相關研究方向學術前沿的動向,以及必要的相關學科知識,同時考察該生是否具有科學研究的能力,確認其博士學位候選人資格。各培養單位應按照學校相關要求,組織制定本單位學科綜合考試具體實施辦法,將學科專業主文獻作為本學科專業博士研究生學科綜合考試的主要考核內容,重點考查博士研究生的主文獻研讀基礎和文獻使用能力。
    博士生在入學后的第二學期期末之前參加學科綜合考試,各培養單位可根據實際情況,可與論文選題和開題報告等相關環節納入統一安排和管理。
    學科綜合考試由考試委員會主持。委員會由本學科和相關學科的5名教授、副教授(或相當職稱的專家)組成??荚囄瘑T會應聘一名講師以上職稱的人員做學科綜合考試的記錄,學科綜合考試采用筆試、口試或口筆兼試等方式進行。筆試或詳細記錄材料經考試委員會主席審閱簽字后由培養單位教學秘書存入博士生個人學籍檔案袋中。
    學科綜合考試成績按合格、不合格兩級評定??荚嚦煽兒细裾?,可繼續進入博士學位論文工作;成績不合格者,在3個月內,再給一次考核機會,仍然不合格,停止其攻讀博士學位,對于碩士起點的博士生予以退學,對于碩博連讀生由導師提出轉讀碩士學位或予以退學的建議,所在培養單位研究同意,交研究生院報校長批準后實施。逾期未參加學科綜合考試者,按不合格處理。
    (三)論文選題查新
    開展博士研究生學位論文選題查新工作是為了促進我校博士研究生學位論文選題及其開題論證的創新性、新穎性和前瞻性,避免重復國內外已有的研究工作,進一步完善博士研究生培養環節的管理,提高博士生的培養質量。
    博士研究生應在導師和導師組的指導下,廣泛調查研究、閱讀文獻資料、了解本學科前沿成果和研究動態,提出學位論文選題,選題應緊跟學科前沿,具有創新性,體現學術意義和學術發展方向,能促進經濟建設和社會進步。導師應根據學科發展前沿最新動態,因材施教,在博士研究生論文選題方面發揮重要指導作用。
    博士研究生在進行論文開題報告之前1個月,應在指導老師的指導下,在教育部科技查新站進行選題查新工作。查新報告作為博士學位論文選題的主要依據之一,開題時需提交專家小組審閱,并隨開題報告一起提交存檔備查。對未按規定進行選題查新并提交查新報告的博士生,學校將不受理其答辯申請。
    (四)開題報告
    博士生用于科學研究和撰寫學位論文的時間應不少于2年,學位論文開題報告公開論證會距畢業(學位)論文答辯應至少相隔2年以上。原則上博士生在第二學期期末之前,或在學科綜合考試后兩個月內須完成開題報告,根據學科專業不同,時間可作調整。
    培養單位應按照學校要求制定本單位開題報告的具體實施辦法,確定開題報告的專家組成、具體時間、地點及具體要求。開題報告的內容應包括:文獻綜述(對主文獻的查閱、分析和總結)、選題意義(審閱查新報告)、主要研究內容和方法以及難點與特點、預期成果及可能的創新點、進度安排以及完成論文工作的時間。開題報告審查小組由具有博士研究生培養經驗、正高以上職稱的專家3-5人組成,對論文選題的可行性進行公開論證,分析難點,明確方向。
    若開題報告未通過,審查小組應指出其問題所在,并與導師協商、要求其在限定時間內重新做開題報告。開題報告通過后,經過一段時間的研究,若需對論文選題進行重大變動者,應及時重新完成開題報告。
    (五)學術活動
    為提高博士生科學研究創新能力,拓寬學術視野,應積極創造條件和資助博士生在學期間參加各種學術活動。學術活動包括前沿講座、學術報告、學術研討等。博士研究生在學習期間(一般在中期考核前)須參加學術活動不少于8次,包括參加1-2次省級學術會議或1次全國或國際性學術會議,每次要提交學術心得或評論;完成2次學術報告。按要求填寫“研究生參加學術活動記錄冊”,經導師審查合格者,提交所在培養單位,記錄2學分。
    (六)論文進展檢查和中期考核
    博士生在論文研究進行過程中應按階段不斷總結并在一定范圍內報告論文進展情況。導師、導師組及有關人員應幫助分析論文工作中的難點,找出不足,明確下一步研究的方向和重點,促進論文工作順利開展。
    中期考核是在研究生培養過程中,對研究生入學以來德、智、體、能所進行的一次全面綜合考查評價,一般安排在第四學期的3-6月份完成。中期考核按《西南大學研究生中期考核實施辦法》(西?!?/span>2006357號)執行。
    七、科研訓練與創新能力培養
    科研訓練與創新能力培養是博士生影響博士研究生培養質量水平的重要方面。博士生的科研能力培養應依托科研平臺,在導師的指導下參加科研課題或本人獨立承擔研究課題。鼓勵在校博士生申請各種科研項目,學校對優秀博士學位論文課題研究在經費上給予專項資助。
    科研平臺和培養單位應建立健全科研管理制度,包括科研實驗記錄或野外調查情況記錄和實驗結果定期匯報制度等,以培養博士研究生嚴謹的科研精神和優良的科研作風。
    八、外國留學博士生和港、澳、臺博士生培養
    (一)來源于港、澳、臺在我校攻讀博士學位的研究生與內地的博士研究生在學習年限、課程學習、培養方式、培養環節等方面要求一致,其培養按相應學科專業的培養方案執行。
    (二)外國留學博士研究生除公共必修課外,其它培養環節和要求原則上按相應學科專業的培養方案執行,各培養單位也可根據本單位外國留學生實際情況和學科特點,單獨制定相應學科專業外國留學研究生培養方案(用英文撰寫)。外國留學博士研究生免除公共必修課“中國馬克思主義與當代”和“第一外國語”課程的學習和考核,增設“中國概況”和“漢語”2門必修課。若在碩士期間已修“中國概況”或“漢語”并取得合格成績,在博士期間可免修。外國留學博士生根據需要可補修碩士生的課程,成績計入博士研究生成績單,并在備注中注明是碩士生課程。
    (三)規范留學研究生的培養管理工作,將其納入學校研究生培養管理系統進行統一管理。
    九、畢業與畢業論文
    (一)畢業條件
    博士研究生在學校規定年限內,按培養方案的規定完成課程學習、學分要求和必修環節,成績合格,在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的1A類學術論文,完成畢業論文并通過答辯,經審查合格者,準予畢業。
    博士研究生一般不準予提前畢業,確因學業優秀,經本人申請,指導教師和所在培養單位同意,報研究生院批準,可以申請提前畢業,但在校時間不得少于2年。凡申請提前畢業者,應當達到以下基本條件:
    1.中期考核結論為優秀或在校期間被評為優秀研究生;
    2.人文社會科學博士研究生在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的3A1學術論文,自然科學博士研究生在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2SCI源期刊一區學術論文或在《Nature》《Science》等世界頂尖學術期刊發表的高水平學術論文1篇。
    以上學術論文界定標準參照《西南大學授予博士學位學術成果要求管理規定(修訂稿)》(西?!?/span>2012502號)中的相關要求執行。
    (二)答辯資格審查
    達到畢業條件,需單獨申請畢業論文答辯者,應在研究生綜合管理信息系統提交畢業答辯申請,并提交《西南大學博士畢業論文答辯資格審查表》、發表的學術論文原件及復印件,由指導教師和培養單位審核后交研究生院培養辦備案審查。
    (三)論文答辯
    凡申請學位論文答辯者,畢業論文答辯與學位論文答辯合并進行。通過學位論文答辯,經學校學位評定委員會審定通過者,可獲得博士研究生畢業證書和學位證書;未通過學位論文答辯,但經該答辯委員會審核達到畢業論文要求者,可申請畢業。
    經導師及所在培養單位同意,博士研究生可單獨申請畢業論文答辯。畢業論文應是一篇系統的、完整的、規范的、有一定理論意義或應用價值的學術論文,具體要求由各學科制定,培養單位審核,所屬學部分委員會審定。
    答辯要求:
    1.必須進行畢業論文學術不端行為檢測;
    2.聘請3位同行專家進行評議,2位及以上專家同意方可答辯;
    3.畢業答辯由5位或以上(單數)同行專家組成;
    4.答辯程序與學位論文答辯程序要求一致;
    5.論文編寫格式、排版要求等與學位論文相關要求一致。
    通過畢業論文答辯并向研究生院提交答辯材料(博士研究生畢業論文2本、博士研究生畢業申請書2份,論文評閱書各1份),經審核合格者準予畢業。
    僅獲得畢業證者,可在畢業后2年內申請學位論文答辯,逾期學校不再受理學位申請。
    十、學位論文
    博士學位論文,要求作者對所研究的課題在科學或專門技術上做出創造性的成果,并在理論或應用方面對國家經濟社會建設或本門學科發展具有較大的意義;表明作者掌握本學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識,并具有獨立從事科學研究的能力。
    十一、培養方案
    培養單位應按上述要求制(修)訂博士生培養方案,經所屬學部分委員會審定,報研究生院備案后執行。培養方案應包括該學科專業的培養目標、研究方向、學習年限、課程設置、學分要求、培養環節要求、學位(畢業)論文要求、學位(畢業)答辯前應發表的論文篇數和主文獻研讀課程書目等內容。
    博士生培養方案應盡可能按一級學科或學科群為單位來制定,也可以按二級學科(博士學位授權專業點)為單位來制定。

        本規定自公布之日起施行,由研究生院負責解釋。

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